نارسا خوانی

بر مبنای تعریف انجمن نارساخوانی انگلستان (۲۰۰۷) ، نارساخوانی یک اختلال یادگیری خاص است که بر یک یا چند مورد از مهارت های خواندن روان و دقیق و همچنین مهارت هجی کردن و نوشتن تاثیر منفی دارد. دیسلکسی رشد سوادآموزی و مهارت های وابسته به زبان را تحت تاثیر قرار می دهد. احتمالا این اختلال مادرزادی و دائمی است و اثرات آن در کل طول زندگی فرد باقی خواهد ماند.
این اختلال با مشکلاتی در حیطه پردازش واجی، سرعت نامیدن، حافظه فعال، سرعت پردازش و رشد خوبخودی مهارت هایی جز آنچه که ذکر شد، همراه ست.
پژوهشگران نارساخوانی رشدی را نوعی اختلال خاص خواندن که کودکان مبتلا علیرغم داشتن هوشبهر طبیعی، انگیزه سوادآموزی، آموزش مناسب و فقدان نارسایی حسی آشکار، در زمینه خواندن دچار مشکل هستند، تعریف کرده اند.
علائم نارساخوانی

مشکلات رمز گشایی
مشکلات رمز گشایی این دانش آموزان برای هرکسی که به تلاش آنها در موقع خواندن با صدای بلند توجه کند قابل مشاهده است.
آموزش مهارت های رمزگشایی(جهت حرکت خواندن،رابطه صدا-علامت،ترکیب و خودکاری) در این کودکان با شکست مواجه شده و این افراد در رمزگشایی دچار مشکل هستند.

روان خوانی
روانی از این جهت مهم است که به خوانندگان امکان می دهد به طور خودکار رمزگشایی کرده . در این کودکان به واسطه مشکلات رمزگشایی روانی خواندن تحت تاثیر قرار میگیرد. ضمنا روان خوانی با درک مطلب ارتباط دارد به گونه ای که روان خوانی سبب درک مطلب میشود.
مشکلات درک مطلب
مشکلات درک مطلب تقریبا همیشه در نتیجه مشکلات رمز گشایی، مشکلات زبانی و یا هر دوی آنهاست. بسیاری از دانش آموزان با نقایص درک مطلب عملکرد پایین تری در دیگر تکالیف زبانی از جمله معناشناسی دارند. دانش آموزان با درک مطلب ضعیف در خواندن کلمات آشنا از هم سالان عادی قابل تمییز نیستند اما در خواندن کلمات نا آشنا خیلی کندتر هستند و احتمالا بیشتر در هنگام تبدیل معانی متن مرتکب اشتباه می شوند.
اختلالات واجشناختی
مطالعات اخیر حاکی از آن است که افراد نارساخوان حداقل دو مشکل واج شناختی عمده از بین مشکلات زیر را دارا هستند:
نامیدن سریع ( تصاویر،رنگ ها،اعداد و حروف)، حافظه کوتاه مدت کلامی، آگاهی واج شناختی

در حال حاضر میتوان ادعا کرد که استروبوسکوپی یکی از بهترین ارزیابی ها به‌منظور بررسی اختلالاتی مانند پولیپ، ندول، کیست، اسکارها،سولکوس ها و سایر ضایعاتی می‌باشد که ارتعاشات تارهای صوتی را تحت تأثیر قرار می‌دهند.